幼儿园实习教育调查报告

  在幼儿园进行实习时需要书写相关的调查报告,那么应该如何书写相关的调查报告呢?格式是怎样的呢?下面就和美文网一起来看看吧。

  幼儿园实习教育调查报告【一】

  幼儿园建筑不同于一般的公共建筑,它服务的对象是幼儿。幼儿园建筑设计受到幼儿教育方式、内容以及幼儿身心特征等多方面因素的影响,这就要求建筑师处处以 “童心”来思索,才能为孩子们创造一个安全、舒适、优美的环境。我们8人为小组,利用工作日及休息日时间分别对广和幼儿园、湖光山色幼儿园、青岛实验幼儿园曙光园和文蒸嘉尔幼儿园进行了实地调研。对幼儿园建筑有了一个比较感性的认识。现将体会简述如下:

  广和幼儿园

  简介青岛广和幼儿园始建于2000年3月,隶属青岛广和物业公司和市北区托幼办双重领导,地处风景秀丽的浮山脚下,环境优美,气候宜人分南北两园,南园称六小区园,北园称二小区园。总占地面积7500平方米,总建筑面积5800平方米,总户外活动区3800平方米。设22个教学班,在托幼儿约800余名,是青岛市办园规模较大的幼儿园之一。我们去的是南园。

  调研心得

  该园位于开放式居住小区内,两条小区干道的交角处,主次入口分别向两道路开放。便于家长接送。幼儿园主体建筑位于用地北部,南部是室外活动场地,既保证了两者兼具良好的通风和采光,又避免了道路交角带来的干扰,营造一个良好的声环境。整栋建筑建于坡地之上,但并未完全依就地势,而是部分添平,借高差抬高一平台作为附属活动场地,安置部分活动器械。踏步的设置丰富了院落的空间层次,加强了趣味性。平台沿园周绕至北面场地,这一抬高桥廊不仅将两边有机联系,还拓展了孩子们的游戏方式,是一个值得借鉴的手法。园周用通透铁栅栏与周围相隔,并在内周植以绿化,既美化了环境,又于外界保持适当距离。但不足是绿化与铺地没有很好的结合,院子满面铺砌,使庭院显得非常枯燥,同时幼儿活动极不安全。

  建筑采用集中式布局,将幼儿生活用房、服务用房和供应用房集中布置在主体建筑内,其中生活用房位于南部,朝南偏东;供应用房位于建筑后端,与幼儿园的次要出入口有方便的联系;服务用房位于建筑东部,与幼儿园住入口接近。这种平面组合的方式节约用地,减少了交通面积,使各功能部分联系方便。

  建筑造型以六面的坡屋顶为母题,体现出一种小建筑的尺度感和幼儿建筑的独特个性。坡屋顶的运用不是单纯地抄袭沉闷的传统方式,而是巧妙地采用了各种坡顶组合形式,统一中求变化,创造出一种丰富多变而又协调统一的屋顶形式,在体量连接上流畅自然,尖顶的屋檐又活泼了气氛,其线形的动感与幼儿的性格相吻合。各单独的体量粉饰成不同的浅色调,黄蓝相间,活而不乱。

  考察中曾留意有这样一个细节:广合幼儿园北广场有一戏水池,但由于管理方的种种原因已废弃不用,上面覆盖了杂物。幼儿天性喜欢水,对水有很大的适应能力。水不但使幼儿增添活力,而且可以使皮肤经常保持清洁。同时水的特性也富于游戏,活动于较高价值。该园的行为既是对建筑用地的浪费,也让幼儿失去了与水亲近的机会,最终违背了设计的初衷。与此类似的还有实验幼儿园曙光园里的小动物饲养房。本以为里面会饲养一些小动物,走进发现仍旧是堆放的杂物。在考察中大多数幼儿园都有类似情况,本设计好的小动物房大都闲置。幼儿对温顺的小动物有天生的亲切感,他们常常以不同的方式接触他们。通过与小动物的交流,可以激发他们对幼小生命体的兴趣和爱抚,从而唤起对大自然的热爱。但与此同时,因为小动物房舍需要成人更多的料理,如喂食、打扫卫生等,给管理者带来诸多不便,从而将其视为可有可无的环节,任凭“空房子”摆在那里。当然,这不能归咎于建筑师,但作为设计者,也应当有责任在建筑交付使用后多与使用者进行交流,在获得反馈信息的同时敦促他们按设计意图进行维护和使用,以使物尽其能。各方共同努力为幼儿创造一个有利于身心健康发展的良好环境。

  幼儿园实习教育调查报告【二】

  绿荫冉冉的六月是生命绽放的时光,金阳普照的六月是我们辛勤耕耘收获得一季。时光荏苒,岁月匆匆,不知不觉在沙河市第二幼儿园走过了一个冬春和初夏,还清晰记得当初带着大包小包来到这里,如今又要收拾行囊即将踏上离别的征程。在这四个月间有过欢声有过笑语,有过无奈有过无所适从……不过收获更多的是感动与幸福。

  时间飞逝的同时,我也看到了自己也在这个飞逝的瞬间的成长。在幼儿园各位领导和老师的帮助下,我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了教育实习任务,并且学到了很多东西,并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中,我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进,等等。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的,我的收获很多。下面我将把自己在这一个多月的实习生活中,自己是怎样做的及自己的收获和感触,如实的进行总结:

  我的实习分为见习和实习两个阶段。三月份我被分配到大四班,这个班有四十个幼儿,男孩22个,女孩18个,有两个老师交换上上午和下午班,有保育员单独做保育工作。前两周在杨老师的指导带领下进行听课,看课,这个阶段我认真、仔细、勤学好问,随时随地做好观察笔记,并主动接近幼儿、幼儿园的老师,从而两周过后很顺利的开始了自己的实习生活。

  三月份的后两周开始自己备课、写教案、自己上课,上语言组的课。这个阶段我虚心向指导老师杨老师还有一些有经验的老师学习,请教,所以进步很大。不但在教学上能胜任,而且在管理上也有自己的一套方法,那就是“赏识教育”。

  第二个月和第三个月的前三个星期来到中一班接替休产假的李老师,完全是自己带孩子独立上课,上数学组的课。虽然是来到了中班,有什么不懂的地方我还是主动去请教大班的杨老师,她给予我很多细心的指导和贴心的帮助,让我更有信心最好工作,自己带班也很从容有序。

  第三个月的最后一个星期调到中三班代请假的刘老师的课,上数学组的课。而且这个星期也是“六一”节目排练的最后阶段,我每天全天在岗配合另外一个老师做好她们班的节目排练工作。

  四月份又来到了大一班接替有事请假的党老师,上数学组的课。四月份可不是一个简单接班上课的问题,大一班的两个老师都请假了,就由我和肖肖我们两个实习生带班。园领导之前也是不放心把一个班交到两个实习生的手里,让我替霍姨干保育,让霍姨上课,后来开会霍姨和园长说让我上课吧,她和我一块看孩子。刚刚接到这个任务之后顿时感觉肩上的责任好重,又要重新接触一个班的孩子,还要按照计划上好每天的课,园领导真是有些“厚爱”自己了既然领导把这个任务交给了我们,我们一定付出多倍的努力完成任务。我们两个人全天在岗,两双眼睛牢牢盯着四十个孩子的一举一动。幼儿园教师资源紧缺,哪里需要就要到那里去,哪个岗位需要就顶到哪个岗位去,时刻牢记着自己的目标任务:顶岗实习支教!我们来实习的目的不也是此吗!这是河北师范大学“2。5+0。5+1”的师范生培养模式赋予我们的光荣使命,我们顺利完成。

  过去的是时间,付出的是辛苦,留下的是汗水,收获的是感动与幸福。共2页,当前第1页12

  在教学上要以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性,根据幼儿的需要兴趣安排教学内容,而不是根据教师的意愿对幼儿进行满堂灌教学;要关注学生的学习感受和学习效果而不是把自己的意愿强加给孩子;要多和其他教师交流沟通,参加集体备课,听取别人的意见和建议而不是盲目的自己干自己的……

  在管理上,首先要了解每一个幼儿,要因材施教,而不是一种管理方法适用于所有的孩子,要多运用赏识教育;对幼儿要一视同仁,不能偏袒也不能歧视厌恶谁,要爱所有的幼儿;要及时处理幼儿问题,根据不同的情况适当采取冷、温、热处理,处理问题时要暗示自己不用情绪化;要把幼儿的安全放在第一位,一切活动都要以保证幼儿安全为前提;幼儿园一日生活中,处处是教育之地,时时是教育之时,人人是教育之人,要善于抓住每一个教育契机;幼儿教师要有如鹰般善于观察与发现的眼睛……

  在实习学校严格遵守本园的各项规章制度,不迟到,不早退,有事主动请假。和所有的正式老师一样积极参加幼儿园组织的各项活动,配合领导老师们做好幼儿园的一切工作。幼儿园校历上安排的“优质课比赛”、“师风师德演讲比赛”、“全园家长会”、“幼儿春季运动会”、“六一文艺汇演”、“简笔画比赛”……这些活动我们和这里的所有老师一样都参加,比起有经验的老师们,可能我们付出的辛苦努力要更多一些,正是这样还给颁发了荣誉证书以资鼓励。非常的感谢幼儿园为我们提供展示自己的平台和机会!付出的是时间、是努力,收获的是经验与成长……

  幼儿园这个学期是最忙的一个学期,整个三月份到四月初都在做一类园验收的准备工作,我们老师们的工作重点是班级区域角的创设;五月份整个一个多月都在准备“六一”文艺汇演的工作,周六加班排练幼儿节目,每天下午下班后排练老师的节目;六月初进行“端午节”主题活动的讲课、听评课;六月中旬还有一次家长开放日活动,希望园里如期开展,我已做好了充分的准备……

  让泪化作相思雨,让爱转为新动力!总结的过程泪水早已打湿了眼眶,但是我要笑着仰起头,因为满满的全是幸福!

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